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En el seminario se comentó acerca del plan piloto de nuestro plantel para acoger el próximo año a estudiantes con discapacidad visual y auditiva.
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UC Temuco realizó seminario sobre la equiparación de oportunidades
2006-08-21 19:19:40
· Expusieron representantes de UNICEF, Fonadis e integrantes de programas y de comisiones para la integración de discapacitados de diferentes universidades chilenas. |
La Escuela de Educación Diferencial de nuestra universidad, en conjunto con la Comisión para la Integración de Personas con Discapacidad de la UC Temuco, ofreció el I Seminario Nacional de “Equiparación de Oportunidades y Calidad de Vida, Desafíos intersectoriales”.
El encuentro estuvo dirigido a profesionales, estudiantes, funcionarios y actores sociales vinculados a la problemática de equiparación de oportunidades. En dicha jornada participaron expositores de UNICEF; Fonadis; Comisión para la Integración de Personas con Discapacidad de la UC Temuco; universidades de Concepción y Metropolitana de Ciencias de la Educación; Secreduc X Región; las escuelas Ñielol y Claret de Temuco, y diferentes profesionales, tales como psicólogos, kinesiólogos y profesores de educación diferencial.
El seminario permitió intercambiar experiencias exitosas nacionales y regionales que han contribuido a mejorar la calidad de vida de diferentes colectivos. Asimismo, en la actividad se reflexionó críticamente acerca de la realidad regional en problemáticas de acceso a oportunidades para distintos grupos etáreos, proponiendo acciones con abordaje intersectorial. También se establecieron redes de colaboración entre los diferentes sectores sociales y se determinaron los desafíos y posibilidades de acción intersectorial para la mejora de calidad de vida en niños, jóvenes, adultos y adultos mayores.
La docente de la Escuela de Educación Diferencial, de la Facultad de Educación de la UC Temuco, e integrante de la Comisión para la Integración de Personas con Discapacidad de nuestra casa de estudios, Carmen Paz Tapia, desarrolló la exposición denominada “Equiparación de oportunidades en educación superior, experiencias nacionales”, panel que también fue abordado por las universidades Metropolitana de Ciencias de la Educación y Concepción, planteles educaciones que tienen implementado un programa destinado a la discapacidad para los estudiantes.
“Me parece fantástica la iniciativa de que la UC Temuco haya conformado esta Comisión de Integración y que exista el plan piloto para el ingreso especial de estudiantes con discapacidad auditiva y visual. Esto hace real la ley de integración”, manifestó María Teresa Sánchez, vicedecana de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Concepción e integrante del Programa para Estudiantes Discapacitados Artiuc, iniciativa creada en 1996.
En el panel se dieron a conocer los detalles de esta iniciativa pionera en la Región de La Araucanía, que comenzó a cristalizarse en enero de 2006 con la creación de la comisión, luego de varias acciones iniciadas el 2004. Este plan piloto comprende un cupo total de 10 estudiantes con discapacidad visual y auditiva para el año 2007 en las carreras de Arte, Derecho, Trabajo Social y Educación Diferencial.
Dentro de las conclusiones y desafíos obtenidos en el seminario, la directora de la Escuela de Educación Diferencial, de la Facultad de Educación de la UC Temuco, Ximena Damm destacó que los procesos de reforma legal y de políticas de infancia deben ser parte del proyecto de sociedad. Dijo que el fortalecimiento de la descentralización en lo social implica articular la oferta centralizada con iniciativas regionales y locales; y que el trabajo intersectorial debe estar centrado en las necesidades de las personas y no de la institución.
Señaló también que es necesario reorientar las iniciativas desde proyectos aislados hacia sistemas de respuestas multidimensionales coherentes con la complejidad de la sociedad. |
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