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Estudiantes Participaron en Seminario Binacional en Argentina
2005-07-07 15:37:12

Próximamente informarán a la comunidad universitaria sobre este encuentro

Entre el 26 y el 28 de mayo pasado, un grupo de estudiantes de la UC Temuco, en su mayoría de la Escuela de Trabajo Social asistieron al Seminario Binacional sobre Migraciones argentino-chilenas en el corredor Araucanía-Comahue, el que se realizó en la Universidad de Comahue en la provincia de Neuquén, Argentina,

Una delegación de más de 40 estudiantes participaron en este encuentro, que reunió a alumnos de distintas casas de estudios de ambos países, del área social y derecho. Del mismo modo, la académica de la Escuela de Trabajo Social de la UC Temuco, Wanda Lado participó también de este encuentro.

Entre los temas abordados en la ocasión se encontraban: el trastorno cultural, la vida como extranjero, el desarraigo y la pobreza. La temática tratada posee gran importancia, según los señalaron los estudiantes de la carrera de Trabajo Social, Alfonso Barría y Richard Quintana, quienes indicaron en la zona de Neuquén hay cerca de 90 mil chilenos, lo que no deja de sorprender. Los mismos estudiantes indicaron que para realizar este viaje, se autogestionaron recursos para los pasajes y las inscripciones de la delegación que asistió.

La experiencia vivida por los estudiantes fue muy provechosa, ya que además de asistir al seminario, en el cual expusieron connotados investigadores del área, tuvieron la oportunidad de asistir a un taller dictado por Natalio Kismermann, un referente del ámbito social. Asimismo, los estudiantes de la UC Temuco tuvieron la posibilidad de participar de la presentación de un libro sobre migración cuyo autor, Jorge Muñoz, es un chileno radicado en la zona de Neuquén.

Para dar a conocer las vivencias y los resultados obtenidos en este seminario, los estudiantes de Trabajo Social se encuentran realizando un proceso de evaluación, con un informe que será entregado próximamente a la comunidad universitaria, donde señalan, entre otras cosas, la importancia del aprendizaje alternativo para la escuela y la universidad, la autogestión y el diálogo cultural que permitió este encuentro.
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