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La plaza integra los conceptos de sala de clases con el de una plaza generando aprendizajes en un ambiente lúdico y distendido.
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Con apoyo de la Facultad de Educación se inauguró Plaza Didáctica en la Escuela Particular 515 Ñirrimapu
2012-05-02 18:29:54
Gracias al trabajo del Observatorio Educacional de la Facultad 80 alumnos de 1° a 8° año básico serán beneficiados con este proyecto. |
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Con una emotiva ceremonia se realizó la inauguración de la Plaza Didáctica en la Escuela Particular 515 Ñirrimapu, proyecto que surgió de una iniciativa desarrollada por el equipo docente de la escuela del sector rural de Padre Las Casas y la Facultad de Educación de la UC Temuco a través de su Observatorio Educacional.
La ejecución del proyecto fue posible gracias al financiamiento de la Subvención Escolar Preferencial que entrega aportes especiales a escuelas con alta vulnerabilidad y consistió en la construcción de una plaza didáctica donde los estudiantes pueden aprender a través de acciones pedagógicas traducida en juegos.
La plaza didáctica es un espacio que integra los conceptos de sala de clases con el de una plaza generando aprendizajes en un ambiente lúdico y distendido. Mediante el uso de una serie de implementos y juegos se pueden desarrollar actividades para distintas asignaturas. Así, por ejemplo, en matemática se utilizan un ábaco gigante y una rueda numérica. En lenguaje, los alumnos trabajan en una tómbola en la que deben responder los contenidos sugeridos por el profesor.
“Para nosotros este aporte materializa lo que es nuestra misión como Facultad en el sentido de estar vinculados y conectados con las escuelas de la región y sus necesidades. Este es un proyecto que se gestó en conjunto con los profesores, con el sostenedor y nosotros participamos en el diseño de la plaza, la selección de los materiales y la construcción, además de asesorar pedagógicamente a los profesores de la escuela”. Expresó Paula Riquelme, decana de la Facultad de Educación de la UC Temuco.
A través del juego, el niño puede lograr aprendizajes significativos en diferentes temáticas articulando lo recreativo con las propuestas pedagógicas. Para un alumno, que vive rodeado de estímulos audiovisuales resulta estimulador poder desarrollar actividades en un espacio distinto a su habitual sala de clases.
Por su parte Graciela Espinoza, directora de la Escuela Particular 515 Ñirrimapu, comentó que “este era un sueño anhelado que nuestros niños puedan aprender jugando de una forma amena, en un ambiente libre y de manera practica, lo que les motiva a estudiar y esperamos que ellos tengan mayores aprendizajes con esta plaza”.
La plaza posee, además, un planisferio y un pluviómetro, entre otros elementos. Desde el punto de vista recreacional, este espacio permitirá la interacción de los alumnos en momentos de mayor distención como los recreos y el uso de material concreto, por su parte, favorece la resolución de problemas en diferentes asignaturas con un mejor nivel de logros.
El Observatorio Educacional de la UC Temuco asesora a la escuela desde 2010 y es el primer proyecto de este tipo que se ha desarrollado. A partir de su puesta en marcha, la plaza será utilizada periódicamente por los más 80 alumnos y alumnas que componen la matrícula de la Escuela Particular 515 Ñirrimapu mediante la planificación de diversas actividades que permitirán abordar los contenidos de 1° a 8° Año Básica. |
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