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El programa académico tiene una duración de 2 años.
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Profesionales estudian para mejorar el nivel de inglés en las aulas chilenas
2011-04-12 12:43:15
17 docentes y profesionales del área comenzaron la segunda versión del Magíster de Enseñanza de inglés como lengua extranjera en nuestra casa de estudios. |
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Una cifra preocupante fue la que arrojó a comienzos de este año el Simce de inglés, aplicado a 220 mil estudiantes de tercero medio. El resultado de esta medición reflejó que 9 de cada 10 alumnos chilenos no manejan el nivel básico de inglés lo que les impide mantener una conversación simple o tomar el autobús. Es a este panorama al que se enfrentarán los estudiantes de la segunda versión del Magíster de enseñanza del inglés como lengua extranjera de nuestra Casa de Estudios, programa académico dirigido por el profesor Mark Briesmaster.
Alineados con la política pública educacional de convertir a Chile en un país bilingüe, es que la Universidad Católica de Temuco, especialista en formación docente, ha dado inicio a este Magíster que tiene por objetivo principal desarrollar las competencias en cuanto a la mediación del proceso de aprendizaje, innovación educativa e investigación en contexto de aula, todas herramientas que permitan una enseñanza del idioma inglés, respaldado por un cuerpo docente de alta calidad.
Paula Riquelme, Decana de la facultad de Educación dio la bienvenida a los nuevos estudiantes, destacando y agradeciendo la presencia de ex alumnos de la carrera de Pedagogía en inglés. Asimismo, María Victoria Barriga, Subdirectora de Investigación y Postgrados señaló la importancia de la preparación profesional de postgrado, destacando no sólo las competencias que se adquirirán sino que además de las redes profesionales y personales que se generarán en el transcurso del plan de estudios.
Para Carmen Gloria Ormazábal, ex alumna de la UC Temuco, uno de los principales motivos para perfeccionarse a través de este magíster fue el nivel de demanda profesional. “Uno se da cuenta en terreno que con el título no es suficiente, empiezas a necesitar más, reforzar lo que ya sabes del inglés. Los niños hoy están muy demandantes, saben perfectamente bien lo que requieren de un profesor. Hay que estar al día y a la altura de las necesidades de los estudiantes”.
Su director tiene ya trazada la misión para los futuros titulados. “Ellos van a impactar, la idea es que ellos sean líderes o puedan liderar a los profesores desde sus colegios y escuelas, que puedan llevar las nuevas herramientas, animar a otros profesores a capacitarse, porque hablamos mucho de mejorar el nivel de inglés pero solamente a través de la formación de docentes vamos a lograr este objetivo y ellos estarán preparados para ello convirtiéndose en la solución de un gran problema actual que es la enseñanza del inglés” finalizó Briesmaster. |
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