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Del Valle se desempeña como Director General de Docencia desde marzo de 2010.
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Modelo Educativo de la UC Temuco se da a conocer en México
2010-11-29 19:06:32
Rodrigo del Valle presentó evaluación del diseño e implementación de nuestro Modelo Educativo en el II Foro Internacional de Innovación Universitaria desarrollado en México. |
Más de 20 universidades de América y España llegaron hasta México para participar del foro denominado “las universidades como agentes de innovación y de compromiso social”. Dentro de la línea de innovaciones curriculares y pedagógicas fue donde se presentó la ponencia “formación por competencias: certezas, resultados y desafíos. La experiencia de la Universidad Católica de Temuco”, organizado por la Universidad Iberoamericana de Ciudad de México.
Rodrigo del Valle, Director General de Docencia, fue el encargado de representar a nuestra universidad presentando una ponencia sobre el Modelo Educativo de la UC Temuco. “Esta evaluación de la implementación de nuestro Modelo generó amplio interés en los participantes, destacando en especial las certezas que se han alcanzado en este proceso de innovación y los resultados que ya comienzan a emerger, tales como la mejora sostenida en la tasa de retención de primer año y los resultados de la encuesta de opinión del desempeño docente”, explicó Del Valle.
Por otra parte, el Director General de Docencia, resaltó 4 aspectos que a su juicio han sido relevantes en el desarrollo e implementación del Modelo Educativo y que fueron presentados en la ponencia:
* Contar con perfiles de egreso claros y públicos formulados por competencias marcan una ruta de formación conocida, tanto para los estudiantes como sus docentes, que orienta de mejor forma el proceso formativo.
* La elaboración participativa de los perfiles de egreso académico-profesionales ha permitido que los académicos comprendan el proceso y se comprometan activamente con él y también que los representantes del sector público y privado contribuyan con un verdadero “cable a tierra” que hace más auténtica la formación.
* El proceso de innovación ha contribuido a que los docentes se pregunten, con honestidad intelectual, cómo enseñar y cómo evaluar de mejor forma a nuestros estudiantes, generando una verdadera tensión dinámica y creativa, tanto a nivel individual como de cada unidad académica que ha pasado por el proceso. Lo que se ha traducido en una alta demanda de perfeccionamiento en pedagogía universitaria, con más de 300 docentes que han participado voluntariamente en los múltiples cursos y talleres ofrecidos por el Centro de Desarrollo e Innovación de la Docencia( CEDID).
* La formación intencionada y explícita de competencias genéricas, es altamente demandada por el medio (laboral y socio-cultural), y el hecho de que los nuevos perfiles de egreso y procesos formativos las incluyan, es un logro en si mismo y que ha sido valorado tanto por estudiantes como por académicos, aún sabiendo que significa un gran cambio en la labor docente y un desafío del que debemos hacernos cargo como Universidad.
Para conocer el Modelo Educativo de la UC Temuco haga clic aquí.
Si desea ver una copia completa de la ponencia haga clic aquí. |
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