 |
“Yo siempre digo que no llevo la camiseta de la Universidad puesta, sino que la tengo ya tatuada; está incrustada en mí”, enfatiza la académica.
|
Entrevista a Gloria Inostroza de Celis, 41 años en la UC Temuco y Primera Profesora Titular de nuestra Universidad
2010-04-12 11:43:13
Este artículo recorre las 4 décadas de trayectoria de la académica, con las anécdotas, logros y sentimientos vividos en los Campus de la Católica de Temuco. |
Con más de medio siglo de historia, la UC Temuco tiene el privilegio de congregar a muchos de los académicos con mayor trayectoria en la zona y el caso de Gloria Inostroza de Celis es aún más destacable, ya que ella forma parte de esta Universidad desde que comenzó a estudiar Pedagogía Media en Castellano, el año 1969. Así, la académica comenta que su Alma Mater ya se ha convertido en su apellido, porque en seminarios y congresos todos la identifican como “Gloría, de la Católica de Temuco”.
Con una familia casi íntegramente compuesta por profesores, resultó casi inevitable que Gloria terminara siendo profesora, con una vocación bien marcada desde temprana edad. Pero - aunque desde siempre quiso enseñar a niños y adolescentes – sus talentos personales la llevaron a aportar en la formación profesional de nuevos docentes. Cuando tuvo su título en mano, siguió su carrera académica en la UC Temuco llegando a ser Decana de la Facultad de Educación, puesto desde el que fue la principal responsable de lo que califica como dos de sus mayores hitos profesionales: la conformación de los talleres pedagógicos o prácticas tempranas desde el segundo año para los estudiantes de pedagogía; y la formulación y puesta en marcha de la carrera de Pedagogía Básica Intercultural, primera en su tipo en todo Chile. Fue nombrada Profesora Titular de la UC Temuco el año 2001, siendo la primera académica mujer en recibir esa distinción por todos sus méritos y trayectoria, por ello se hace aún más interesante conocer más de la historia de esta docente que ha dedicado su vida entera a mejorar la Educación en nuestro país.
- ¿De dónde nace su vocación por la pedagogía?
“Desde mi familia paterna eran 7 hermanos de Victoria, donde – en esa época – existía la Escuela Normal de Victoria. Entonces, mi abuelita tomó la decisión de que todos sus hijos iban a ser profesores normalistas y tuvo razón, porque los 7 en uno u otro aspecto, fueron sobresaliendo como profesores y muchos de ellos se casaron a su vez con profesoras. Es una familia muy unida y recuerdo que en mi infancia siempre viví en consejos de profesores (se ríe), porque todos los almuerzos terminaban siempre analizando la educación. Además, mi padre participó en directivas gremiales y fue una persona bastante activa, y con esa misma acción hacía que una se sensibilizara frente a este tema y – en el caso mío – que además me gustara”.
- Entonces, ¿se decidió por la Educación desde muy joven?
"Me recuerdo que yo le pedí a una tía que trabajaba en Primaria, si es que yo podía ir a acompañarla a su curso – un primero básico - cuando yo estaba en el mismo nivel. Me acuerdo que esa fue mi primera clase (se ríe), porque vino un apoderado a hablar con mi tía y ella les dijo a los niños – a modo de broma – “yo voy a salir y mi sobrina queda a cargo. Sigan leyendo”. Y cuando mi tía dijo eso, como me dejó de profesora, tomé el libro y salió la profesora autoritaria que tenía adentro de mí (enfatiza riéndose) porque les decía “¡Pero cómo no van a saber leer!”, porque, claro, yo leía, entonces no podía entender que a los niños les costara. Cuando volvió mi tía, yo tenía a medio curso llorando porque no sabían leer y yo sí sabía (se ríe)”.
- ¿Cómo recuerda sus años en Pregrado, cuando comienza a estudiar Pedagogía Media en Castellano en nuestra Universidad, cuando se llamaba Escuelas Universitarias de La Frontera?
“Dentro de mi desarrollo como estudiante me destaqué por participar en la organización del grupo – curso de mi generación, pero – con respecto a las notas – yo no puedo decir que hubiese sido una alumna destacada o sobresaliente, porque cuando yo ingresé existía el currículum flexible, para las personas que trabajaban pudieran tomar algunos ramos y quienes nos dedicábamos solamente a estudiar, pudiéramos avanzar más rápidamente. Yo tomé siempre el máximo de créditos posibles, lo que me significó tener una sobre carga de estudios bastante alta, por lo tanto, mis notas siempre estuvieron alrededor del 5.0, pero para mí era como un 7.0 (se ríe), porque yo sabía que más no podía. Gracias a eso, yo pude egresar en cuatro años, siendo que antes uno egresaba en cinco”.
- Y luego siguió trabajando en su Alma Mater, ¿cuál es el año que más recuerda de estos 41 que lleva en la UC Temuco?
“Sin lugar a dudas fue el año 1992, porque se crea la Universidad Católica de Temuco como una institución autónoma y tuvimos la posibilidad de reabrir carreras de pedagogía que habían estado cerradas. Por otra parte el Rector, Mns. Jorge Hourton, y el Gran Canciller de esa época, Mns. Sergio Contreras, deciden que la carrera de Educación es una misión de la Universidad y, por lo tanto, sí o sí, se va a ofrecer (…) Además, la creación de la carrera de Pedagogía Básica Intercultural como iniciativa del Obispado, que me planteó la tarea de concretar el proyecto como Decana de la Facultad de Educación. No era llegar y echar a andar una carrera, tuvimos que pensarla, analizarla en conjunto con la Fundación Instituto Indígena que tenía un primer diseño de lo que podía ser la carrera y también con el Ministerio de Educación para poder ver el financiamiento, etc. Entonces, el hecho de tener nosotros la primera carrera que se ofreció en Chile de formación de profesores mapuche para un contexto de educación intercultural, fue indiscutiblemente mi mayor satisfacción”.
- ¿Y en el plano personal, qué es lo que más la ha marcado de estas 4 décadas trabajando por la Educación del país?
“Indudablemente que desde el plano personal, para mí esta Universidad, fuera de ser mi Alma Mater, es mi casa. Me resulta muy difícil separar lo profesional con lo personal porque aquí he hecho toda mi vida (…) Yo siempre digo que yo no llevo la camiseta puesta, sino que la tengo ya tatuada, está incrustada en mí la camiseta de la Universidad Católica (se ríe). Sin embargo, sin duda que la creación de la Carrera de Pedagogía Básica Intercultural es un hito histórico, porque cuando se escriba sobre el desarrollo del profesorado chileno, por ejemplo de Educación Básica, la primera carrera de Educación Básica que forma profesores para responder a las necesidades de los niños mapuche, se dio aquí, en esta Universidad. Y esa carrera, como uds. saben, ha ido evolucionando y ha conformado con el grupo Milenio, un centro de estudios avanzados sobre la temática con muchas investigaciones en esa línea y por ejemplo para mí es un orgullo ver que el Director de la Escuela de Educación Básica, el Dr. Segundo Quintriqueo, fue mi alumno, porque fue de la primera generación que entró a la Pedagogía en Educación Básica Intercultural”. |
| ^^arriba | portada |
 |
|
|
Esta noticia no tiene comentarios
|
|
|
|
