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Acreditan a tres carreras de la Facultad de Educación por cuatro años
2010-04-09 11:11:16
Las carreras favorecidas por la CNA son Pedagogía Media en Matemáticas, Pedagogía Media en Cs. Naturales y Biología y Pedagogía en Inglés. |
Cumpliendo con el trámite obligatorio para las Pedagogía en nuestro país, las carreras de Pedagogía Media en Matemáticas, Pedagogía Media en Cs. Naturales y Biología y Pedagogía en Inglés, fueron acreditadas por cuatro años por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), en un reconocimiento a la trayectoria en la formación de profesores para La Araucanía.
La acreditación es un proceso que permite dar evidencia de la calidad del programa curricular ofrecido, en el que se trabajó por más de un año en la recolección de datos, la comunicación con las entidades educativas y la autoevaluación al interior de las Escuelas con autoridades, académicos y estudiantes, quienes tuvieron una alta participación.
Patricia Díaz, Directora de la Escuela de Educación Media Científica que agrupa a dos de las carreras acreditadas, comenta que “la acreditación es un gran logro porque es primera vez que estas carreras la alcanzan la acreditación. Pudimos revisar detalle a detalle cuáles son los procesos de desarrollo de los programas”.
Los empleadores de los egresados participaron evaluando la calidad de la formación de los profesionales que tienen a su cargo, en un aporte especialmente relevante para la acreditación de las carreras. Se destaca, además la posibilidad que tuvieron los estudiantes de participar en todas las etapas de trabajo previas a la acreditación y con la comisión evaluadora.
Dentro de las fortalezas señaladas por los acreditadores, destacan la línea de formación temprana para los estudiantes (talleres pedagógicos), el equipo académico (tanto de la especialidad como del área pedagógica), la conexión de las carreras con los establecimientos educacionales y la trayectoria y prestigio de la Facultad de Educación.
Autoevaluación
Jéssica Bórquez, secretaria académica de la carrera de Pedagogía Media en Ciencias y Biología, comenta la importancia de la acreditación, más allá de la validación técnica. “Estos procesos de acreditación nos llaman a la autoevaluación, a mirarnos cómo estamos internamente como carrera y en ese sentido pusimos en práctica un Plan de Mejora asociado a líneas prioritarias de la Facultad y de la Universidad”. En tanto, Teresa Sanhueza, secretaria académica de Pedagogía Media en Matemáticas, destaca que “luego de este proceso de acreditación salió a la luz lo que pensaban los estudiantes, los empleadores y los egresados”.
Los estudiantes participaron activamente en los casi dos años de trabajo para la obtención de la acreditación. Natalia Ñancupil, estudiante de 4to año de Pedagogía en Inglés, se refiere a su visión con respecto al estado en que se encuentra su carrera. "Nosotros valoramos mucho como carrera el estar insertos en la sociedad desde el segundo año porque nos damos cuenta de la realidad educacional y vamos preparados para nuestro futuro como profesionales. Nos falta en infraestructura, pero se están haciendo mejoras desde el año pasado”.
Katherine Fuller, alumna de 3er año de Pedagogía Media en Matemáticas, señala que “según los estudiantes, la carrera va por muy buen camino ya que una de las grandes fortalezas que fueron mencionadas está los talleres pedagógicos o prácticas tempranas a partir del segundo año de la carrera”.
Finalmente, cabe destacar el trabajo y compromiso de los estudiantes y empleadores de los egresados, además del apoyo de Carmen Paz Tapia, Decana de la Facultad de Educación; Juan Mancilla, Director de la Escuela de Educación Media Humanista; Patricia Díaz, Directora de la Escuela de Educación Media Científica; Jéssica Bórquez, Teresa Sanhueza y Tania Tagle, secretarias académicas de las pedagogías en Cs. Naturales y Biología, Matemáticas e Inglés, respectivamente. |
