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Cecilia Barría de la Facultad de Educación señaló que el taller fue un éxito.
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Taller sobre Necesidades Educativas Especiales
2007-11-23 20:16:49
Gran participación en el taller Necesidades Educativas Especiales dirigido a docentes de la región pertenecientes a la Red de Establecimientos de Educación Media, que coordina la Universidad Católica de Temuco. |
Recientemente se realizó la segunda parte del taller denominado Necesidades Educativas Especiales, dirigido por la académica de la Facultad de Educación, Cecilia Barría Navarro, en el marco de las actividades de la Red de Establecimientos de Educación Media, que coordina la Universidad Católica de Temuco.
La primera parte de este importante taller se desarrolló el martes 30 de octubre y debido al éxito de sus resultados, los asistentes solicitaron continuar con el trabajo práctico de Adecuaciones Curriculares.
En la oportunidad la académica Cecilia Barría de la Facultad de Educación señaló que el taller en el fondo intentó entregar una conceptualización, a grandes rasgos, de lo que son las necesidades educativas especiales, lo que es la atención a la diversidad y principalmente que estrategias se pueden trabajar desde el curriculum para responder a estas necesidades educativas especiales y en general dentro de los colegios y liceos de la región.
La académica explicó que este taller, específicamente, surgió de la inquietud de los propios profesores que participan dentro de esta red de liceos y colegios de enseñanza media como una necesidad particular de potenciar el trabajo con niños con necesidades especiales dentro del aula.
El proceso del taller ha sido a través del desarrollo de temáticas expositivas, trabajando con los docentes, rescatando sus experiencias previas y por otro lado, trabajos prácticos en los que realizan adaptaciones curriculares para responder a las necesidades educativas que los alumnos presentan al interior de la sala de clases.
Desde hace más de una década los establecimientos educacionales chilenos han incorporado el tema de la integración a sus aulas. Sin embargo, para muchos aún es un tema pendiente. Falta de recursos, preparación de los profesores y prejuicios que aún persisten en nuestra sociedad juegan en contra al momento de hacer una evaluación positiva de la integración de los estudiantes con necesidades educativas especiales en los colegios chilenos. Por esta razón, la académica de nuestra universidad señaló “los colegios deben plantearse seriamente la necesidad de capacitar a sus docentes e incentivarlos para aceptar este desafío y en ese sentido la labor que estamos realizando con los profesores de la región a través de estos talleres desde la Facultad de Educación de la UC Temuco es tremendamente importante”.
Para mayor información dirigirse al correo electrónico: prensa@uct.cl o a los teléfonos: (56) (45) 205227- 553726 |
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