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Las estudiantes hicieron un recorrido de los distintos pueblos originarios de nuestro país.
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Carrera de Educación de Párvulos realizó Jornada de Teatro Infantil
2011-08-16 11:42:26
Se presentaron ocho obras y participaron niños y niñas de jardines infantiles donde las alumnas están desarrollando su práctica. |
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El Aula magna se llenó de risas y entretención con la Jornada de Teatro Infantil organizada por la carrera de Educación de Párvulos de la UC Temuco y que tuvo por objetivo abordar la enseñanza – aprendizaje a partir del poder integrador que tienen las artes, donde invitaron a los pequeños de jardines infantiles que son centros de práctica de las alumnas a participar de ocho obras que tuvieron como énfasis los pueblos originarios.
Las estudiantes del curso Expresión Integrada II, realizaron las obras teatrales infantiles incorporando elementos creativos y expresivos abordados técnicamente. Lo anterior en el contexto de validación de competencias asociadas al curso de Expresión Integrada II y que permitió a las futuras profesionales poner en práctica en un escenario autentico lo aprendido y desarrollado en este semestre de formación.
La profesora del taller, Marcia Gaete, comentó que “la importancia que las alumnas puedan participar en esto es que a través de las obras podemos ver el aprendizaje completo, se ve la transversalidad, se ve el teatro, la música, el arte y también la expresión corporal y la comunicación propiamente tal; incorporando nuevas tecnologías de la información en las obras, lo que a futuro les servirá para ser profesionales más completas e ir acorde con las nuevas técnicas de enseñanza”.
Las obras tuvieron una duración entre 8 a 12 minutos y en los intervalos se interpretaron canciones del norte y sur de nuestro país, enseñando a los más pequeños las diversas tradiciones de los pueblos originarios. Además, el encuentro con la comunidad se constituyó como un espacio de diálogo y acercamiento de las distintas instituciones convocadas, quienes disfrutaron de las creaciones de las estudiantes. |
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